Киселёва
Кристина
Александровна
Учебно-тематический план ( 4 группа – 14 лет)
Подписано цифровой
подписью: Киселёва
Кристина Александровна
Дата: 2026.03.11 15:56:50
+05'00'
по курсу : «Бальная культура»
№
п\п
1
2
3
4
Тема занятия
Количество часов
Общ Теория Практика
ее
колво
Формы аттестации
/
контроля
Расцвет бальной культуры.
От Наполеоновских войн к концу «золотого века» балов.
Экспресс-опросы,
Вводный раздел
2
1
1
Введение в программу.
тесты.
Техника безопасности.
Открытое
Раздел 1: Танцы эпохи
28
5
23
Романтизма (нач. XIX в.)
2
1
1
занятие.
Бальный этикет
пушкинской эпохи.
Вальс (медленный, в три
10
1
9
па).
История и техника.
6
1
5
Полонез (усложненные
6
1
5
вариации).
Мазурка - польский
4
1
3
национальный танец.
Класс-концерт
Раздел 2: Танцы второй
30
8
22
половины XIX века
18
2
16
Балы в России XIX века.
Кадриль (4-5 фигур).
4
2
2
Полька - веселый и
4
2
2
динамичный танец.
Котильон - игра и танец.
4
2
2
Раздел 3: Концертноисполнительская
деятельность
Повторение и отработка
изученного материала.
Сводные репетиции
16
2
14
Концертная
деятельность
10
1
9
6
1
5
ИТОГО: 76
16
60
Содержание учебно-тематического плана.
Расцвет бальной культуры. От Наполеоновских войн к концу «золотого
века» балов.
1. Вводный раздел
Практика: Активное повторение ключевых элементов и танцев (менуэт,
полонез, бранли). Диагностика уровня сохранности навыков.
Введение в более сложный материал.
2. Раздел 1: Танцы эпохи Романтизма (начало XIX века)
Тема 2.1: Бальный этикет пушкинской эпохи
o
Теория: Погружение в эпоху романтизма. Балы в русской дворянской
культуре. Правила поведения, мода первой половины XIX века. Обсуждение
образов по произведениям А.С. Пушкина.
Тема 2.2: Изучение Вальса
o
o
o
o
o
Теория: История вальса, его скандальная репутация и триумфальное шествие
по бальным залам Европы. Разновидности вальса.
Практика: Отработка техники вальсового шага (pas de valse) в три па.
Вращение в паре по линии танца. Изучение смены темпа и направления.
Работа над непрерывностью, плавностью и лёгкостью вращения. Постановка
небольшой вальсовой композиции.
Тема 2.3: Изучение Мазурки
Теория: Мазурка как национальный польский танец и её место на русских
балах. Характер танца – горделивый, бравурный, с элементами импровизации.
Практика: Изучение основных элементов: pas de mazurka (основной шаг),
глиссад, антраша, болтание (ключ). Фигуры мазурки: променад, большой круг,
звездочка. Работа над акцентированием и резкими движениями,
контрастирующими с плавным вальсом. Импровизация кавалера и дамы в
рамках фигур.
Тема 2.4: Повторение и усложнение Полонеза
Практика: Изучение более сложных и протяжённых фигур полонеза.
Добавление вращений и перемен в рисунке танца. Совершенствование
мастерства в рамках уже знакомого материала.
3. Раздел 2: Танцы второй половины XIX века
Тема 3.1: Балы в России XIX века
o
o
o
o
o
o
o
Теория: Расцвет бальной культуры в России. Знаменитые балы. Изменения в
этикете и моде.
Тема 3.2: Изучение Кадрили
Теория: Кадриль как весёлый и динамичный танец, построенный на 5-6
фигурах.
Практика: Изучение классической фигурной кадрили на 4 пары. Отработка
каждой фигуры отдельно: «Шен», «Лет», «Корзиночка», «Дамы в центр» и др.
Развитие высокой скорости реакции, внимания и слаженности в большой
группе.
Тема 3.3: Изучение Польки
Теория: Происхождение польки, её быстрый и жизнерадостный характер.
Практика: Изучение основного шага польки (pas polka) с подскоком.
Движение по кругу, в парах. Изучение вращений и простых поддержек.
Развитие ритмичности и скорости.
Тема 3.4: Изучение Котильона
Теория: Котильон как заключительная часть бала – танец-игра.
Практика: Изучение основных игровых элементов котильона: «плетение»
лент вокруг шеста, «поезд», «ручеёк», танец с предметами (платочки, венки,
стулья). Развитие импровизации, неформального общения и игрового настроя.
4. Раздел 3. Концертно-исполнительская деятельность
Повторение и отработка изученного материала. Сводные репетиции.
Концерт для родителей.
