Истоки

Подписано цифровой
Киселёва
подписью: Киселёва
Кристина Александровна
Кристина
Дата: 2026.03.12 11:40:01
Александровна +05'00'

Рабочая программа по курсу
Школьный музей «Истоки»
(детское творческое объединение
«Истоки»,
руководитель Лебедкина Н.Н.

Учебно – тематический план
№
п/п

Названиераздела,темы
Вводное занятие.
Инструктаж по ТБ.

1. Введение в музееведение
1.1
Понятие о музее.
1.2
Музейная терминология.
1.3
Музеи Свердловской области.
1.4
Формы краеведческой работы.
1.5
Результаты краеведческой
деятельности.
1.10 Об архивах.
2. Юный экскурсовод
Экскурсия как основная форма
2.1
образовательной деятельности.
Подготовка к проведению
2.2
экскурсии.
Классификация экскурсий по
содержанию.
Сбор материалов для ведения
2.4
экскурсии.
3. Юный исследователь
Понятие и особенности
3.1
исследовательского проекта.
2.3

Формы
Количествочасов
Всего Теория Практика аттестации/контроля
Наблюдение
1
1
1
Тест «Как я усвоил
правила безопасности»
1
1
1
1
1

0,5
1
0,5
0,5

0,5

Устный опрос
Видеоролик
Тематический
кроссворд
Доклад
Портфолио

Тематическая
экскурсия

Устный опрос

Правила оформления
2
1
1
исследовательской работы.
Подготовка кратких тезисов
3.3
2
1
1
Тезисы
для
публичного выступления.
3.4
Подготовка мультимедийной
2
1
1
Презентация
презентации работы.
Раздел 4. Поисковая деятельность музея
Задачи поисковой работы,
4.2
1
1
связьс тематикой школьного
музея.
Формы поисково4.3
1
1
Устный опрос
собирательской
работы.
Работа в библиотеке, архиве.
4.4
2
1
1
4.5.
Поиск и сбор экспонатов.
2
1
1
5. Участие в мероприятиях туристско-краеведческого направления различногоуровня
3.2

5.1

краеведческая
конференция.

5.2
5.3

Научно-практическая
конференция (школа, район).
Итоговая аттестация.
Итого

15,5

18,5

Творческий отчёт

Содержание учебно – тематического плана
1. Введение в музееведение
Тема: Вводное занятие.
Теория: предмет и задачи кружка. Понятие «музееведение». Причины и условия
возникновения музеев. Развитие музеев в процессе
развития человечества.
Музееведение как комплексная наука. Предмет и задачи музееведения. Структура
кружка. Техника безопасности на занятиях кружка.
Практика: игры на знакомство.
Форма контроля: наблюдение, тест «Как я усвоил правила безопасности».
Тема: Понятие о музее.
Теория: понятие “музей”. Основные задачи, стоящие перед музеем. Музей и
общество. Социокультурная функция музея. Музейная коммуникация как основа
реализации музеем социокультурной функции. Социальные функции музея. Условия
реализации музеем социокультурной функции.
Практика: видеоролик «Что такое музей? Зачем
нужен музей?».Форма контроля: устный опрос.
Тема: Музейная терминология.
Теория: музейный фонд основа музея.Практика:
кластер «Фонды музея»
Форма контроля: кластер.
Тема: Музеи Свердловской области.
Теория: разнообразие музеев Свердловской области. Тип и профиль музея.
Практика: виртуальная экскурсия. Презентация «Разнообразие музеев
Свердловской области».Форма контроля: презентация.
Тема: Формы краеведческой работы.
Теория: разнообразие форм работ по краеведению. Переписка. Встречи, обследования,
экскурсии,походы и др. Выставки, экспозиции, экспонат, раритет.
Практика: кластер «Формы
работы краеведа».Форма
контроля: кластер.
Тема: Результаты краеведческой деятельности.
Теория: отчеты, доклады, рефераты, выставки, экспозиции. Подготовка и
защита проектов.Участие в конкурсах.
Практика: портфолио музея. Форма контроля: портфолио.
Тема: Об архивах

Теория: общегосударственные и ведомственные архивы. Понятие архив. Архивариус.
Семейный архив. Создание архива. Систематизация архивов. Научность сведений.
Письма, запросы. Схемы поиска сведений в архивах и государственных учреждениях.
Адреса центральных архивов.
Практика: оформление запросов.
2.Юныйэкскурсовод
Тема: Экскурсия как основная форма образовательной деятельности.
Теория:
объекты
образовательных
экскурсий.
Особенности
культурнообразовательной деятельности школьного музея. Функции экскурсии. Признаки
экскурсии. Особенности показа во время экскурсии. Особенности рассказа во время
экскурсии.
Практика: проведение учебной экскурсии по
выбранной теме. Форма контроля: учебная
экскурсия.
Тема: Подготовка к проведению экскурсии.
Теория: Составление текста экскурсии на определённую тематику.
Тема: Классификация экскурсий по содержанию.
Теория: классификация экскурсий по содержанию: обзорные и тематические
(производственные, литературные, природоведческие и т.д.). Классификации
экскурсий по продолжительности. Обзорные и тематические (производственные,
литературные, природоведческие и т.д.). Классификации экскурсий по
продолжительности.
Практика: проведение обзорной экскурсии.
Форма контроля: обзорная экскурсия.
Тема: Сбор материалов для ведения экскурсии.
Теория: основные источники, используемые для сбора материала для музея: газеты и
журналы, книги, дневники, письма, воспоминания, фотографии, вещественные
памятники (символы, атрибуты, личные вещи и т. д.). Библиография. Справочнобиблиографические материалы. Работа с каталогами в школьной библиотеке.
Подготовка списка необходимой литературы. Художественная, мемуарная,
справочная литература для чтения по теме экскурсии. Изучение текста. Составление
выписок. Как делать ссылки на источники. Беседы с участниками и свидетелями
изучаемых событий. Изучение отдельных событий, их описание (факты, цифры,
выдержки из документов и воспоминаний, цитаты). Рассказы о людях – участниках
знаменательных событий. Подготовка к беседе. Составление вопросов. Как вести себя
во время встречи. Запись рассказов и воспоминаний. Использование технических
средств.
Практика: сбор материала для тематической экскурсии. Форма контроля: тематическая
экскурсия.

3. Юныйисследователь
Тема: Понятиеиособенности исследовательскогопроекта
Теория: проекты в современном мире. Готовность к обучению проектным технологиям.
Проектная деятельность. Содержание, элементы, цель и задачи проектной
деятельности. Типология проектов. Практика: определение типов и видов готовых
проектов; выбор типа проекта для дальнейшей работы и обоснование своего выбора.
Продукты проектной деятельности.
Форма контроля: устный опрос.
Тема: Правила оформления исследовательской работы
Теория: правила оформления работы. Требования к оформлению работы. Паспорт
проекта.Практика: работа над проектом по выбранной теме.
Тема: Подготовка кратких тезисов для публичного выступления
Теория: подготовка текста
защиты проекта.Практика:
составление тезисов.
Форма контроля: тезисы.
Тема: Подготовка мультимедийной презентации работы
Теория: правила составления
презентации. Практика:
подготовка презентации
проекта.Форма контроля:
презентация.
4.Поисковаядеятельностьмузеев
Тема: Поисково-собирательская деятельность в работе школьного музея.
Теория: задачи поисковой работы, связь с тематикой школьного музея. Формы
поисково- собирательской работы учащихся (краеведческие походы; экспедиции;
работа в библиотеке, государственном музее, архиве; встречи с участниками
исторических событий и запись воспоминаний; документирование артефактов, поиск
и сбор экспонатов). Требования к научному оформлению результатов краеведческого
исследования и поисковой деятельности. Виды оформления работы: доклад, реферат,
статья. Цитирование и ссылки. Культура научного исследования.
Практика: составление программы поисково-собирательской деятельности и её
проведение. Участие в поисково-исследовательской деятельности школьного
краеведческого музея в соответствии с тематикой и планом его деятельности;
выполнение индивидуального поисково- исследовательского задания. Ведение
дневника.
Форма контроля: устный опрос, дневник.

6. Участиевмероприятияхтуристско-краеведческогонаправления
Теория: правила подготовки к мероприятиям, определение объёма работа,
распределениеобязанностей. ТБ при поездках в автобусе, правила поведения в
музее.
Практика: подготовка и защита проектов. Отчёт об экскурсии.Форма контроля: отчёт об
экскурсии.
Тема: Итоговая аттестация.
Форма контроля: творческий отчёт.