Лидер - это Я

Киселёва
Кристина
Александров
на

Рабочая программа по курсу «Лидер – это Я»
(детское творческое объединение «Лидер»,
руководители Шевелева Н.А.)

Подписано
цифровой подписью:
Киселёва Кристина
Александровна
Дата: 2026.03.12
09:50:48 +05'00'

Учебно – тематический план.
№
п/п

Название темы

Вводное занятие.
Инструктаж по технике безопасности
Формула успеха
Организаторская техника лидера
Основные приёмы формирования
команды.
Школьное самоуправление

2
3
4
5

6
7

8
9
10
11

Всего

Форма
Кол.часов
Теори я Практика аттестации

6
10
8

2
2
2

4
8
6

Программы деятельности детских 6
общественныхорганизаций (ДОО)
Основные
идеи
методики 8
коллективно
–
творческой
деятельности
Психология общения
6
Конфликтная компетентность
6
Портфолио лидера
4

Промежуточная
аттестация
Мастер-класс
Проект

Игра-тренинг

2
1
1

4
5
3

Тренинг

Игровое
деятельности
Итоговое занятие

Практикум

Итоговая
аттестация

Итого:

моделирование 10
2
76

Первичная
диагностика
Деловая игра
Практикум

Проект

Содержание учебного - тематического плана.
1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.
Теория. Знакомство с деятельностью объединения, с его целями и
задачами, с порядком и планом работы на учебный год. Инструктаж по
технике безопасности.
Практика. Первичная диагностика – тестирование. Игры на знакомство («Я
самый-самый», «Я – лидер», «Снежный ком»).
2. Формула успеха.
Теория. Понятие «лидер», основные качества лидера. Формальный и
неформальный лидер. Целостность личности и комплексность свойств
лидера. Структура личности лидера. Типы лидеров: лидер-созидатель, лидерразрушитель, лидер-инициатор, лидер-умелец, деловой лидер, лидерыгенераторы эмоционального настроя.
Практика. Практикум «Чемодан лидера». Тест по выявлению лидерских
качеств. Работа с результатами теста. Упражнения на развитиелидерских
качеств. Составление портрета лидера. Тренинг «Я – лидер».
3. Организаторская техника лидера
Теория. Организаторская техника как форма организации поведения
лидера, средство его успешной деятельности, совокупность способов
достижения цели. Готовность стать лидером. Правила руководства. Понятие
«стиль работы лидера», его виды. Принципы организаторской деятельности.
Практика. Деловая игра «Выборы». Тест на выявление организаторских
способностей. Комплекс ролевых упражнений. Игры на взаимодействие и
сплочение.
4. Основные приемы формирования команды.
Теория. Основные приемы формирования команды. Уровни развития
коллектива. Группы и коллективы. Виды групп и виды коллективов.

Формальная и неформальная структуры коллектива, их взаимодействие.
Практика.

Игры

командообразование

на

сплочение.

доверие.

Игры

Лидерство

упражнения

детской

на

организации.

Практикум «Как вести за собой».
5. Школьное самоуправление.
Теория. Самоуправление в детской организации. Устав ученического
самоуправления.
варианты).

Структура

Функции и

ученического

полномочия.

самоуправления

Органы

(различные

самоуправления

и их

обязанности. Методика определения уровня развития самоуправления в
ученическом коллективе. План-сетка.
Практика. Разработка своей модели ученического самоуправления,
составление план-сетки. Мастер-класс «Детская организация сегодня».
6. Программы деятельности детских общественных организаций
(ДОО)
Теория. Изучение программ деятельности общественных организаций,
анализ целей и задач.
Практика.

Проект

«Программа

деятельности

ДОО».

Разработка

собственной программы деятельности.
7. Основные идеи методики коллективно-творческой деятельности
(КТД)
Теория. Коллективно-творческое дело. Виды КТД. Стратегия, тактика и
технология КТД. Методика организации и проведения КТД: предварительная
работа,

коллективное

проведение

дела,

планирование,
коллективное

коллективная
подведение

подготовка

итогов,

дела,

важнейшее

последствие.Формы коллективной рефлексивной деятельности.
Практика. Практикум «В копилку лидера». Работа над ролью-заданием,
проведение коллективно-творческого дела, разработка своего КТД по
стадиям. Игра-тренинг «Мой первый сценарий».
8. Психология общения
Теория. Понятие «общение», «собеседник». Виды и функции общения.

Вербальное и невербальное общение. Овладение способами эффективного
общения. Общение в группе. Коммуникативные умения и навыки.
Практика. Беседа, практическая работа в группах. Игры-поединки. Игры на
взаимодействие

сплочение

команды.

Тренинг

«Развитие

коммуникативных навыков».
9. Конфликтная компетентность
Теория. Понятие конфликта, виды конфликта, конфликт и пути их
разрешения. Конфликт как столкновение темпераментов, мнений, интересов,
позиций, ценностей и т.п. Конфликтный человек. Различные стратегии
поведения человека в конфликтных ситуациях. Конфликты со сверстниками,
с родителями, с учителями, их причины и возможности преодоления.
Практика.

Проигрывание

конфликтной

конфликтных

компетентности

ситуаций.

подростка.

Упражнения

Тренинг

по

«Разрешение

конфликтов».
10. Портфолио лидера
Теория.

Понятие

термина

«портфолио».

Содержание,

структура

документа. Разновидности. Папка достижений. Требования к портфолио,
предъявляемого на конкурс.
Практика. Игры на взаимодействие, сплочение. Проект «Подготовка
своего портфолио».
11. Игровое моделирование действительности
Теория. Виды, типы игр и их значение. Методика проведения различных видов
игр.

Этапы

организации

игры.

Игровые

методики.

Отработка

социальных навыков в игре. Классификация игр: командные игры, игры без
разделения на команды, шуточные игры, музыкальные игры, зимние игры.
Интеллектуальные игры. Сюжетно-ролевые игры, роль игр в развитии
деловых и лидерских качеств у молодежи. Деловая игра как форма
жизнедеятельности в детской общественной организации.
Практика. Практикум «Игры, в которые мы играем». 11.
Итоговое занятие. Конкурс «Классный лидер»

Теория. Подведение итогов за год. Подготовка к участию в конкурсе.
Практика. Итоговая аттестация. Конкурс «Классный лидер» среди
лидеров ДОО.