программа ХОД

Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа

«Художественная обработка древесины»
Возраст обучающихся: 7-15 лет
Срок реализации 1 год

Составитель:
Еремин Александр Семенович,
педагог дополнительного образования

п. Зайково
2025

Содержание
Раздел №1. «Комплекс основных характеристик программы». ................. 3
1.1. Пояснительная записка. ................................................................................ 3
1.2. Цель и задачи программы. ............................................................................ 5
1.3. Планируемые результаты. ............................................................................ 8
Раздел №2. «Комплекс организационно-педагогических условий» ......... 10
2.1 Учебный план. ................................................................................................. 10
2.2. Календарный учебный график. ..................................................................... 10
2.3. Рабочие программы........................................................................................ 10
2.4. Методические материалы. ............................................................................. 28
Раздел №3. «Комплекс форм аттестации». .................................................... 30
3.1. Формы аттестации. ......................................................................................... 30
3.2. Оценочные материалы. .................................................................................. 30
3.3. Список использованной литературы. ........................................................... 35

Раздел №1. «Комплекс основных характеристик программы».
1.1.

Пояснительная записка.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Художественная обработка древесины» - художественной направленности
рассчитана на 1 год обучения.
Нормативно-правовой базой для составления программы послужили
следующие документы:
−Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
− Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до
года

2025

(Распоряжение

Правительства

Российской

Федерации

от

29.05.2015г № 996-р);
− Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года
(Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022. № 678р);
−

Постановление

Главного

государственного

санитарного

врача

Российской Федерации от 28.09.2020г №28 «Об утверждении санитарных
правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
− Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
27.07.2022г № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительных общеобразовательным
программам»;
− Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
03.09.2019г № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных
систем дополнительного образования детей»;
− Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015г № 09-3242 «О
направлении информации (вместе с Методическими рекомендациями по
3

проектированию дополнительных общеобразовательных программ (включая
разноуровневые программы)»;
− Приказ Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области от 30.10.2018г № 162-Д «Об утверждении Концепции
развития образования на территории Свердловской области на период до
2035 года».
По виду – прикладная;
По типу – модифицированная, так как внесены изменения в ранее
существующую программу Министерства образования, 1983 года.
Разработана на основе программы Симоненко В.Д., Неменского Б.М.:
1.

Программы для общеобразовательных школ и гимназий

«Основы народного и декоративно- прикладного искусства 1-8 классы;
2.

Технология для 5-9 классов.

Декоративно-прикладное

творчество

для

дополнительных

образовательных учреждений.
4.

Программы «Живое дерево».

Внесены свои разделы с учетом интересов детей и с учетом их возраста.
Программа расширена по своему творческому потенциалу, включает в себя
разнообразные разделы в декоративно- прикладном творчестве.
По уровню освоения – начальный уровень.
В программе отражается специфика стороны, которая присуща
предметам практической деятельности, как мощному средству назначения и
развития, учитывающая все требования к декоративно – прикладному
образованию.
Актуальность - данной программы заключается

в соединении

умственного и физического творческого труда, которое является одной из
основ здорового и долговременного образа жизни человека. Программа
содержит установку на познание многообразия живых существ на земле,
свойства и строение дерева – самого распространенного природного
4

материала, на раскрытие потребностей детей творить и осознавать свои
возможности.
Отличительные особенности программы:
Отличительной особенностью данной программы от других программ
работы с древесиной - заключается в том, что она нацелена на освоение
работы с лозой, мозаикой из дерева. Обучающиеся могут в максимально
возможной мере реализовать свой творческий замысел и фантазию и после
первых начальных упражнений обучающиеся смогут создать предметы быта
в форме животных и растений, мир которых бесконечно разнообразен.
Форма этих изделий может разнообразной: быть близка к природным
организмам, упрощена и стилизована или превращена в фантастические
образы.
В реализации программы участвуют дети в возрасте 7-15 лет.
Разработанная программа по своему тематическому содержанию применима
для обучающихся младшего, среднего звена.
Новизна данной программы заключается в объединении традиций
русского народа в изготовлении декоративно-прикладных изделий из
древесины

реализации

творческой

индивидуальности

каждого

обучающегося; в программе рассмотрены все элементы технологии плетения
из

лозы,

мозаики,

резьбы

по

дереву,

начиная

формирования

художественного образа прикладного изделия из природного материала и
заканчивая его представлением на выставках.
Форма обучения – очная, с применением дистанционного обучения.
Количество обучающихся в одной группе от 10 до 20 человек. Занятия
проводятся для одной группы 3 раза в неделю с нагрузкой 2 часа.
1.2.

Цель и задачи программы.
Цель данной программы – формирование устойчивой мотивации к

познанию окружающего мира природы с помощью обучения детей
творческой, вдумчивой работе с деревом – одним из самых любимых,
5

распространенных материалов для декоративно-прикладного творчества, а
также

обеспечение

всестороннего

развития

личности

подростка,

удовлетворение потребности в практической деятельности, осуществляемых
по законам красоты.
Основные

учебно

общеобразовательной

–

воспитательные

общеразвивающей

задачи

программы

дополнительной
«Художественная

обработка древесины»:
Обучающие:
 Формировать пространственное представление, художественно –
образное восприятие действительности;
 Научить познавать и использовать красоту и свойства древесины для
создания художественных образов и предметов быта;
 Освоить основы технологии и технику безопасности ручной обработки
древесины;
 Изучить технологию работы лобзиком;
 Изучить технологию работы выжигателем;
 Изучить технологию плетения из лозы;
 Научить работать различными инструментами, приспособлениями;
Развивающие:
 Развивать художественно – творческие способности учащихся;
 Развить способности работы с инструментом, объемное видение
предметов, развить руки, как важнейшее средство общения человека с
окружающим миром;
 Развивать фантазию, память, эмоционально – эстетическое отношение
к предметам и явлениям действительности;
Воспитывающие:
 Прививать любовь к народным традициям, к истории родного края;
 Пробуждать интерес к русскому народному творчеству и к новым,
современным

направлениям народного творчества;

 Развивать терпение, настойчивость, трудолюбие;
6

 Сформировать

навыки

работы

творческом

разновозрастном

коллективе, где младшие учатся у старших, а старшие помогают
младшим.

1.3.

Планируемые результаты.
В результате прохождения данной программы обучающиеся

должны знать:


принципы организации рабочего места и основные правила техники
безопасности;



основные понятия графики, графического изображения (чертёж, эскиз,
технический рисунок);



физико-механические, технологические, энергетические,
экологические свойства материалов;



способы разметки по шаблону и чертежу;



принцип подбора столярного инструмента - по назначению, по виду
деятельности, по свойствам материалов;



назначение и устройство станков и электрооборудования
(электровыжигателя, электродрели, токарного станка по обработке
древесины, сверлильного станка, электролобзика, электрофрезера);



иметь понятие о конструировании и моделировании;



способы отделки древесины - грунтовка, шлифование, окраска,
лакирование, полирование;



основные сведения о видах художественной обработки дерева на
территории родного края, их характерные особенности;



историю возникновения и развития местного промысла по
художественной обработке дерева, его роль в экономике области;



основы композиции: основные принципы декоративного оформления
плоскости;



основные приёмы выжигания, типовые композиции и их выполнение
на различных видах изделий;



технологический процесс изготовления изделий и декорирование их
выжиганием;

Должны уметь:
8



рационально организовывать рабочее место. Соблюдать правила
Техники безопасности;



уметь читать и выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки;



определять породу и пороки древесины по её внешнему виду;



производить разметку заготовки по шаблону и чертежу;



применять столярный инструмент по назначению. Производить его
наладку;



использовать станочное оборудование в процессе изготовления
изделия;



выполнять простейшие столярные операции;



производить отделку столярных изделий с учётом дизайна;



самостоятельно разрабатывать композиции для выжигания, резьбы и
выполнять их;



экономно расходовать материалы и электроэнергию;

Обучающиеся должны освоить, отработать и закрепить следующие Навыки:


владения основными ручными инструментами по обработке, точению,
выжиганию, резьбе и мозаике по дереву;



выполнения операции точения, сверления, выпиливания, резьбы и
мозаики;



владения основными элементами графической грамотности;



выполнения плоскостной разметки;



разработки и составление композиции для выжигания, различных
видов резьбы;



выполнение декорирования изделий - выжиганием, различными
видами резьбы.

Раздел №2. «Комплекс организационно-педагогических условий»
2.1 Учебный план.
№
п\п

Количество часов
Название раздела, темы

Всего

Теория

Практика

Выпиливание лобзиком

Художественное выжигание

Резьба по дереву

ВСЕГО 228

Формы
аттестации
(контроля)
Практическая
работа,
практическое
задание,
творческая работа
Практическая
работа,
выставка
Защита проекта,
выставка

161

2.2. Календарный учебный график.
1. Начало учебного года – 01 сентября 2025 года;
2. Окончание учебного года – 31 мая 2026 года;
3. Продолжительность учебного года - количество учебных недель
варьируется в зависимости от количества часов, определённых
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой
детского творческого объединения.
4. Нерабочие праздничные и выходные дни:
4 ноября 2025 г.- День народного единства;
1, 2, 3, 4, 5, 6 и 8 января 2026 г. - Новогодние каникулы;
7 января 2026 г. - Рождество Христово;
23 февраля 2026 г. – День защитника Отечества;
8 марта 2026 г. - Международный женский день;
1 мая 2026 г. - Праздник Весны и Труда;
9 мая 2026 г. – День Победы.
5. Сроки проведения промежуточной аттестации:
с 15 по 30 декабря и с 15 по 30 мая (в соответствии с Положением о формах
периодичности и порядка текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся МОУ ДО «Центр внешкольной
работы»).

2.3. Рабочие программы.
Приложение к дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программе
«Художественная обработка
древесины»

Рабочая программа по курсу
«Выпиливание лобзиком»
(детское творческое объединение
«Резьба по дереву»,
руководитель Еремин А.С.)

Учебно-тематический план по курсу
«Выпиливание лобзиком»

№

Количество часов

п/п

Темы

Теория

Практика

Всего

Охрана труда, электро и пожарная
безопасность при производстве
художественных изделий.
Основы материаловедения.

Виды резьбы по дереву.

Выпиливание лобзиком как
разновидность
оформления изделия.

10. Построение орнамента.

11. Конструирование различных изделий.

14. Изготовление изделия.

15. Итоговое занятие.

5.
6.
7.
8.
9.

Материалы, инструменты и
приспособления.
Технические приёмы выпиливания
орнамента.
Сборочные и отделочные работы.
Художественно-эстетические основы
выпиливания лобзиком.
Работа над конструкцией изделия.

12. Техника выполнения различных
изделий.
13. Отделка изделия.

Всего:

Содержание учебно-тематического плана.
Тема раздела
№
п/п.

Основные вопросы
рассматриваемые на занятии

Вводное занятие
Охрана труда при
производстве
художественных
изделий.

Правила:
- поведения и техника
безопасности;
- пожарной и
электробезопасности;
- задачи на год

Формы и
методы
работы, виды
контроля

Инструктирова
ние.
Беседа.

Беседа.
Практическая
работа:
«Знакомство с
Древесина:
породами и
Основы
- основные свойства и пороки;
свойствами
материаловедения. - характеристика пород;
древесины,
- фанера, шпон, нетрадиционные отделочными
и отделочные материалы, клеи. материалами».
- народные художественные
традиции;
Виды резьбы по
- виды и особенности резьбы;
дереву.
- источники орнаментальных
Беседа.
узоров.
Демонстрации.
Выпиливание
лобзиком –
Беседа.
разновидность
- Особенности работы лобзиком; Демонстрации.
оформления
- источники и особенности
Практическая
изделия.
узоров для выпиливания.
работа.
Беседа.
Практическая
работа
- Основные свойства
«Знакомство с
Материалы,
материалов;
видами
инструменты и
- характеристики инструмента и материалов и
приспособления.
приспособлений.
инструментом».
- Подготовка материалов,
Практическая
Технические
рисунков;
работа
приёмы
- перевод рисунка на заготовку; «Подготовка
выпиливания
- приёмы выпиливания;
материалов.
13

орнамента.

- способы соединения деталей.

Приёмы
выпиливания.
Способы
соединения
деталей».

Сборочные и
отделочные
работы.

-Облицовывание шпоном;
- циклевание и шливование;
- устранение дефектов;
- сборка изделия;
- прозрачная отделка.

Практическая
работа
«Сборка и
отделка
изделий».

Художественноэстетические
основы
выпиливания
лобзиком.

- Конструкция, форма изделия;
- фурнитура;
- виды орнамента применяемые
в работах лобзиком.

Беседа.
(призентация)

10.

11.

12.
13.

Работа над
конструкцией
изделия.

Построение
орнамента
Конструирование
различных
изделий.
Техника
выполнения
различных
конструкций
изделий.
Отделка изделия

- Основные принципы
композиции;
- форма и конструкция изделия;
- работа над проектом;
- фурнитура, её изготовление,
установка.

- Назначение и виды орнамента;
- симметрия;
- орнаментальные розетты и
полосы;
- сетчатый орнамент.
- Плоские, объёмные изделия;
- изделия округлой формы;
- изделия со сложным
орнаментом.

- Плоские изделия;
- объёмные изделия.
- Отделочные материалы;
- нетрадиционные материалы;
- облицовывание шпоном;

Практическая
работа:
«Построение
композиции.
Разработка
формы.
Изготовление и
установка.
Практическая
работа:
«Важнейшие
средства и
приёмы
композиции
орнамента».
Практическая
работа:

Практическая
работа:
Практическая
14

- циклевание и шлифование;
- устранение дефектов;
- прозрачная отделка.

14.

Изготовление
изделия по выбору
учащихся

15.

Итоговое занятие

работа:
«Отделка
изделия».
Практическая
работа:
Подведение
итогов работы
детского
объединения.

Приложение к дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программе
«Художественная обработка
древесины»

Рабочая программа по курсу
«Художественное выжигание»
(детское творческое объединение
«Резьба по дереву»,
руководитель Еремин А.С.)

1.
№
п/
п
1.
2.

Учебно-тематический план к курсу «Художественное выжигание».
Количество часов
Темы
Вводное занятие.
Декорирование изделий выжиганием.

Инструменты и приспособления для
выполнения работ по выжиганию.
4. Основы композиции.
5. Подготовка инструмента к работе.
Технология
декорирования
6.
художественных изделий выжиганием.
7. Основные приёмы выжигания.
Техника
выполнения
приёмов
8.
выжигания
9. Отделка изделия.
Изготовление
изделий
и
10
декорирование их выжиганием.
11 Итоговое занятие
Всего
3.

Теория
1
2

Практика
1
2

Всего
2
4

2
2
4

8
3
8

10
5
12

4
4

8
7

12
11

4
4

8
8

12
12

0
29

2
57

2
86

2.Содержание учебно-тематического плана.
Тема раздела
№
п/п.

Основные вопросы
рассматриваемые на занятии

1.
Вводное
занятие.

Основы
материаловеде
ния для
художественны
х работ из
дерева

Правила:
- поведения и техники безопасности;
- пожарной и электробезопасности
при производстве художественных
изделий из дерева.

- Основные свойства и пороки
древесины;
- отделочные материалы;
- нетрадиционные материалы.

Декорирование
художественны
- Подготовка материалов;
х изделий
- перевод рисунка;
выжиганием.
- приёмы выжигания.
Инструменты,
приспособлени
- Инструменты и приспособления
я для
для выжигания.
выполнения
работ.
Основы
композиции.

Формы и
методы
работы, виды
контроля

- Основные принципы композиции;
- форма и конструкция изделия.
Подготовка
инструмента к
работе.
Технология
декорирования
художественны

Основные
требования
инструменту;
- уход за инструментом.
- Подготовка материалов;
- перевод рисунка;
- приёмы выжигания;

Инструктирова
ние.
Беседа.
Беседа.
Практическая
работа:
«Знакомство с
породами и
свойствами
древесины,
отделочными
материалами».
Практическая
работа:
«Подготовка
материалов.
Приёмы
выжигания».
Практическая
работа:
«Подготовка
инструмента».
Беседа
Практическая
работа:
«Построение
композиции.
Разработка
формы».
Практическая
работа.
Практическая
работа:
«Подготовка
18

х изделий
выжиганием.

10.

11.

12.

Основные
приёмы
выжигания.
Техника
выполнения
выжигания
различных
изделий.
Отделка
изделия.
Изготовление
художественно
го изделия и
декорирование
его
выжиганием.
Итоговое
занятие

- способы соединения деталей;
- сборка изделия;
- устранение дефектов;
- прозрачная отделка.

- Освоение приёмов выжигания.

Совершенствование
выжигания.

приёмов

- Отделочные материалы;
- нетрадиционные материалы;
- устранение дефектов;
- прозрачная отделка.
- Форма и конструкция изделия;
- назначение и виды орнамента;
- симметрия;
- изделия со сложным орнаментом.
Подведение итогов

материалов.
Приёмы
выжигания.
Способы
соединения
деталей.
Сборка и
отделка
изделий».
Практическая
работа.

Практическая
работа.
Практическая
работа:
«Отделка
изделий».
Практическая
работа:
«Изготовление
изделия».
Выставка работ
обучающихся

Рабочая программа по курсу
«Резьба по дереву»
(детское творческое объединение
«Резьба по дереву»,
руководитель Еремин А.С.)

Учебно-тематический план к курсу «Резьба по дереву».

№
ТЕМЫ
п/п
теория
1
Вводное занятие.
2
Основы
2
материаловедения для
художественной
2
обработки древесины.
3
Подготовка древесины к
1
работе.
4
Способы отделки
2
изделий.
5
Инструмент для худ.
1
обработки древесины.
6
Техника безопасной
1
работы.
7
Технология геом.
1
резьбы. Элементы геом.
резьбы.
8
Узор геом. резьбы.
1
Резьба по образцам.
9
Скобочная резьба.
1
10
Контурная резьба.
1
11
Плоскорельефная
1
резьба.
12
Ручная обработка древесины.
12.1 Изготовление
разделочной доски.
1
12.2 Изготовление шкатулки.
1
Токарная обработка древесины.
13
13.1 Изготовление
подсвечника.
14
Работа над проектом.
15
Защита проекта.
Организация выставки.
ВСЕГО:

Количество часов
практика
-

всего
2

5
5

5
5
5

6
6
6

3
5

4
6

1
-

9
2

10
2

2.Содержание учебно-тематического плана.
1. Вводное занятие.
Содержание и задачи раздела «Художественная обработка древесины. Резьба
по дереву». История старинной плотницкой и резчицкой работы, ее
современное состояние.
Виды резьбы: геометрическая, контурная, плоскорельефная, углубленная,
домовая (корабельная), ажурная, накладная, скульптурная. Сходство и
различия

видов

резьбы.

Демонстрация

изделий,

изготовленных

использованием различных видов резьбы». Просмотр репродукций, слайдов,
видеофильмов.
2. Основы материаловедения для художественных работ из
дерева.
Древесные породы и их свойства. Строение дереза и его структура. Твердые
и мягкие древесные породы. Текстура древесины. Качество древесного
материала:

косослой,

сучковатость,

возраст

дерева.

Срез

дерева:

тангенциальный и радиальный. Влажность древесины. Влияние влажности на
качество резьбы и сохранность готового изделия.
3. Подготовка древесины к работе.
Сушка древесины. Способы сушки; естественная и искусственная. Наиболее
благоприятное время выдержки при сушке для разных пород древесины.
Коробление древесины при сушке. Причины коробления и выбор заготовки с
учетом коробления при хранении.
Виды и классификаций клеев для древесины. Способы приготовления клеев
и рекомендации по применению. Технология склеивания древесины.
Практические занятия: «Столярная подготовка поверхности древесины к
резьбе», «Выбор материала и склеивание основы под резьбу».
4. Отделка готовых изделий.
Тонирование древесины. Красители. Виды красителей: органические,
прямые, основные, кислотные.
22

Потравы. Потравное крашение. Виды потрав. Техника безопасности при
использовании потрав.
Отбеливание древесины. Виды отбеливателей.
Лакирование.

Виды

лаков:

спиртовые,

масляные,

нитроцеллюлозные

(нитролаки). Техника безопасной работы с лаками.
Воскование. Покрытие изделий маслом. Пропитка изделий маслом.
Шлифование

поверхности

древесины.

Шлифовальные

материалы.

Шлифовальные шкурки для сухого и мокрого шлифования. Номера
зернистости. Приемы шлифования.
5. Инструмент для художественной резьбы по дереву.
Основной инструмент! Резаки, стамески, царазики, уголки, клюкарзы, ножи,
рашпили, лобзики.
Дополнительный инструмент: топор, ножовка, шерхебель, рубанок, цикли,
дрель, сверла по дереву разного диаметра.
Оборудование:

верстак,

струбцины,

державки,

правочная

доска,

шлифовальная шкурка разной зернистости, паста ГОИ, сжимы для
склеивания.
Резаки (полотно, ручка, шейка, упор, хвост). Нож-косяк (лезвие, носок, пятка,
фаска полотна). Резаки для разного вида работ (ширина полотна, угол
заточки лезвия, односторонняя заточка лезвия, двухсторонняя заточка).
Стамески. Различные виды стамесок. Полный комплект резчицкого
инструмента.
Материал,
изготовления

применяемый
резчицкого

для

изготовления

инструмента

из

стамесок.

Технология

подручных

материалов.

Подготовка инструмента к работе. Заточка инструмента. Приемы правильной
заточки, и правки резцов. Шлифовка резца.
Рабочее место резчика. Верстак, рабочий стол, стол для заточки резцов
инструмента, шкаф для хранения инструментов, крепежные инструменты.
23

Державки: упорные, торцевые, угловые, фигурные, гнездовые, выносные,
скобы. Струбцины.
Практические

занятия.

«Изготовление

ножа-косяка»,

«Подготовка

рабочего места резчика», «Заточка и правка ножа-косяка», «Изготовление
державок».
6. Техника безопасной работы при резьбе по дереву.
Виды инструктажа: вводный, инструктаж на рабочем месте, текущий
инструктаж, заключительный инструктаж.
Виды инструкций: инструкция по технике безопасности при обработке
древесины; инструкция по технике безопасности при резьбе по дереву.
7. Геометрическая резьба. Технология геометрической резьбы.
Элементы геометрической резьбы.
Ознакомление с изделиями, содержащими геометрическую резьбу. История
развития геометрической резьбы.
Декоративные и технологические особенности геометрической резьбы.
Исходные элементы геометрической резьбы. Порядок их разметки и
последовательность исполнения.
Ритм

декоративной

нарастающие,

композиции:

ритмические

повторы.

равномерные,
Размер,

убывающие

интервал,

или

светлота

ритмическом повторении.
Практические занятия: «Разметка и выполнение трехгранных углублений
вдоль, поперек и под углом к волокнам», «вырезание квадратов, сетки»,
«Вырезание треугольников с углублением в центре, с углублением к
вершине».
8. Узор геометрического характера из изученных элементов.
Резьба по образцам.
Узоры геометрического характера. Примера узоров. Построение узоров в
круге, в квадрате, в ромбе и т. д.
Орнамент. Виды орнаментов: геометрический и растительный, Создание
орнаментов геометрического характера.
24

Использование резной пластины с элементами геометрической резьбы в
качестве справочного материала. Построение узоров с использованием
одного или нескольких элементов.
Зависимость выразительности композиции от глубины вырезания элементов.
Ритм в работе над геометрической резьбой.
Практические занятия: «Исполнение по образцу декоративной резной
пластины с несложной композицией», «Создание и выполнение резьбы с
композицией различной сложности: змейка, витейка, бусы, елочка,
крестики, шишечки, лесенки, соты, кубики, решетка, сияние и др.».
9. Скобочная резьба.
Скобочная резьба, как разновидность геометрической резьбы. Инструмент
для выполнения скобочной резьбы. Элементы скобочной резьбы. Технологии
выполнения элементов скобочной резьбы и узоров, выполненных на основе
этих элементов.
Орнамент растительного

характера. Создание и исполнение резьбы

орнаментов растительного характера.
Практические

занятия: «Исполнение

элементов

скобочной

резьбы»,

Создание узоров на основе элементов скобочной резьбы и их исполнение»,
«Исполнение элементов орнамента».
10.Контурная резьба.
Контурная резьба (контурное гравирование) на тонированном фоне.
Демонстрация изделий с контурной резьбой. Цвет как активное средство
создания художественного образа. Элементы цветоведения (цветовой тон,
насыщенность, светлота, ахроматические тона, хроматические тона, теплая и
колодная гамма). Контраст, его значение в создании декоративной
композиции.
Своеобразие негативного рисунка для контурной резьбы по темному фону.
Способы перевода рисунка на темный фон. Способы увеличения и
уменьшения рисунка.
25

Контурная резьба на неокрашенной поверхности. Перевод рисунка на кальку,
на поверхность древесины.
Технология выполнения контурной резьбы. Надрезка и подрезка контуров.
Приемы работы сидя, стоя (с поворотам заготовки и без поворота).
Практические

занятия: «Перевод

рисунка

на

подготовленную,

тонированную поверхность древесины», «Увеличение и уменьшение размеров
рисунка», «Исполнение контурной резьбы».
11.Плоскорельефная резьба.
Плоскорельефная резьба как самый распространенный и художественно
выразительный вид резьбы. Рельеф, барельеф, горельеф. Характерные
особенности

композиционного

построения

рельефной

резьбы,

ее

специфические черты. Отличие рисунка с натуры от подготовительного
рисунка для резьбы, имеющий декоративный характер. Фактура, текстура
материала, как активные средства художественной выразительности„
Стадии выполнения рельефной резьбы. Надрезание и подрезание контуров.
Резьба с заоваленным контуром. Приемы обработки фона. Резьба с
подушечным фоном. Резьба с подборным фоном.
Обработка кромки изделия способом рельефной резьбы.
Технология

выполнения

резьбы

«канатик».

Практические занятия: «Перевод рисунка на материал», «Надрезание и
подрезание контуров», «Фактурная обработка фона», «Исполнение фона
резного узора по образцам», «Обработка кромки изделия», «Изготовление
изделий с использованием резьбы "канатик"».
12.

Ручная обработка дерева в процессе изготовления

художественных изделий.
Столярные
изготовления

соединения

художественных

изделий

изделиях.

столярным

Технология
способом

декорирование его геометрической резьбой.

Практические занятия. «Изготовление разделочной доски и нанесение на неё
геометрического орнамента». «Исполнение резьбы орнамента». «Отделка
готового изделия: тонирование, лакирование».
Практические занятия: «Изготовление шкатулки и декорирование её
поверхности

геометрической

резьбой».

«Отделка

готового

изделия:

художественного

изделия

тонирование, лакирование.»
13.

Изготовление

простого

токарным способом и декорирование его геометрической резьбой.
Практические занятия: «Работа на токарном станке по обработке
древесины.

Изготовление

подсвечника».

«Нанесение

орнамента

на

изготовленное изделие и выполнение геометрической резьбы нанесенного
орнамента». «Отделка готового изделия: тонирование и лакирование».
14.Работа над проектом.
Выполнение изделия, отделанного с использованием резной заставки (один
из изученных видов резьбы или сочетание нескольких). Проект изделия. Учет
функционального назначения и его декоративной отделки. Пропорции
предмета, их художественное значение. Выбор резной композиции.
Выполнение подготовительного рисунка. Выполнение технологической
карты изготовления изделия. Экономические расчеты (потребность в
материалах,

стоимость

материалов,

затрат).

Отделка

изделия.

Практические занятия: «Разработка технологической карты изготовления
изделия», «Выполнение подготовительного рисунка», «Изготовление изделия
согласно технологической карте», «Перевод подготовительного рисунка на
изделие», «Исполнение рельефной резьбы», «Отделка готового изделия»,
«Проведение экономических расчетов».
15.

Итоговое

занятие.

Защита

проекта.

Организация

выставки работ обучающихся.

2.4. Методические материалы.
Материально-технические условия реализации программы.
Организационные

условия,

позволяющие

реализовать

содержание

программы, предполагают наличие:
- учебного кабинета;
-

необходимого

деревообрабатывающего

инструмента

приспособлений;
- необходимого станочного оборудования
- переносного электроинструмента;
- оборудования и принадлежностей для окончательной обработки, и
отделки деталей и изделий;
- необходимого дидактического и раздаточного материалов;
- компьютер.
Имеющаяся база методического обеспечения соответствует требованиям для
реализации программы в полном объёме.
Учебно-информационное обеспечение программы.
 Информационно-методический материал (рекомендации, пособия);
 Образцы по учебным темам;
 Иллюстрированный материал (журналы и альбомы по искусству);
 Наглядный материал (рисунки, фото, образцы);
 Раздаточный материал (шаблоны, эскизы);
 Технологический материал (инструкции по ТБ, технологические карты).


«Резьба по дереву». Энциклопедия. Золотая библиотека увлечений.

Деннис Мур. Москва «АСТ ПРЕСС» 2005.
Методическое обеспечение программы.
Методы и приемы, применяемые на занятиях.
Репродуктивный (воспроизводящий): рассказ, беседа, наблюдение,
диалог.
28

Программированный (частично - поисковый): работа с книгой,
иллюстрациями; работа с технологическими картами.
Проблемно – поисковый: разработка формы изделия, композиции
художественного оформления; анализ формы и композиции художественного
оформления; элементы конструирования.
Проектный

(творческий):

рисунок,

чертеж,

реферат,

проект

(практическая часть).
Формы и механизмы учета заданий
Диагностика:
1. Творческие задания.
2. Опросники.
3. Наблюдение.

Раздел №3. «Комплекс форм аттестации».
3.1. Формы аттестации.
Промежуточная аттестация проводится в следующих формах:
- творческие работы, самостоятельные работы репродуктивного характера;
- вопросники, тестирование.
- защита творческих работ.
Формы подведения итогов реализации программы:
- выставка творческих работ;
- участие в школьных, муниципальных, областных и т.д. конкурсах;
3.2. Оценочные материалы.
Вопросы для контроля и проверки уровня освоения материала.
1.Назовите свойства древесины.
2.Перечисли признаки, по которым выбирают древесину для резных работ.
3.Каким образом производят сушку древесины?
4.Дайте определение текстуры древесины.
5.Что можно узнать по поперечному спилу древесины?
6.Перечисли виды разрезов ствола.
7.Перечисли виды пороков древесины.
8.Какие породы древесины предпочтительнее для резных работ и почему?
9.Перечисли лесопиломатериалы.
10.Из какого материала изготавливают фанеру?
10-8 баллов – высокий уровень.
7-4 баллов – средний уровень.
3-1 балл – низкий уровень.

Тестовые задания по теме «Отделка и защита резных изделий»
Цель: создать условия для проверки степени усвоения материала по данной
теме, создать условия для самоконтроля и самоанализа собственных знаний и
умений.
1.

Что называют отделкой древесины? (выбрать верный ответ)

А) Отделка изделия – это нанесение на поверхность изделия рисунка,
служащего украшением.
Б) Отделка изделия – это сборка и подгон всех его частей.
В) Отделка изделия – это окончательная доработка с целью придания
красивого внешнего вида.
2. Перечислите виды отделки изделий из древесины.
3. Что называют морением?
4. С какой целью выполняют лакирование изделий из древесины?
5. Назови приёмы защиты резных изделий.
6. С какой целью для шлифования используют абразивные материалы?
7. Выбрать факторы, влияющие на выбор вида отделки:
А) Материал
Б) Назначение изделия
В) форма изделия
Г) Текстура
Д) пожелания потребителя
Е) количество деталей в изделии
Ж) среда использования
8. Перечислите мероприятия по обеспечению безопасности при лакировании.

Тестовые задания по теме: «Орнамент и его виды. Построение
геометрических орнаментов»
1.

Дать определение орнамента (выбрать верный ответ).

А) Рисунок для украшения изделия.
Б) Узор, состоящий из повторяющихся ритмически упорядоченных
элементов и предназначенный для украшения различных изделий.
В) Узор, состоящий из одинаковых элементов, предназначенный для
украшения различных изделий.
2.

Назовите виды орнамента.

Для украшения каких изделий можно использовать:

А) растительный орнамент
Б) геометрический орнамент
В) зооморфный орнамент
4.

Из предложенного элемента построить собственный орнамент:

А) замкнутый
Б) незамкнутый
5.

Выбрать из предложенных орнаментов орнамент «розетту».

Рассмотри орнаменты и перечисли, какие орнаменты представлены.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ ПО УСВОЕНИЮ
ПРОГРАММЫ на период _____________ уч.год

№
п\п

Фамилия, имя
обучающегося

Возраст

Название программы ___________________
Название детского объединения __________________
Год обучения ________________________
Педагог ____________________________

Знания

Умения

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Оценивание знаний, навыков и умений по 3-бальной шкале:
3 балла- отлично, 2 балла- хорошо, 1 балл- удовлетворительно
Если несколько групп в объединении разных лет обучения, то на каждую
группу заполняется свой педагогический контроль.

3.3. Список использованной литературы.
Для педагога:
1. Абросимова А.А., Каплан Н.И., Митлянская Т.Б. Художественная резьба
по дереву, кости и рогу.- М.: Высшая школа, 1978
2. Афанасьев А.Ф. Резьба по дереву.- М.: Легпромбытиздат, 1997.
3. Афанасьев А.Ф. Домовая резьба.- М.: Культура и традиции, 1999.
4. Бородулин В.А. Художественная обработка дерева. - М.: Просвещение,
1988.
5. Внеклассная работа по труду. /Сост. Гукасова А.М./ - М.: Просвещение,
1981.
6. Домовая резьба (Технология. Материалы. Изделия.). /Сост. Рыженко В.И.,
Теличко А.А./ -М.: Рипол классик, 2004.
7. Ильяев М. Прикоснувшись к дереву резцом. - М.: Лукоморье, 2000.
8. Коротков В.И. Деревообрабатывающие станки. - М.: Высшая школа, 1986.
9. Манжулин А.В., Сафронов М.В. Прорезная резьба (альбом орнаментов.
Выпуск 1). - М.: Народное творчество, 2001.
10. Логачёва Л.А. Резчикам по дереву (альбом орнаментов. Выпуск 3). - М.:
Народное творчество, 2001.
11. Матвеева Т.А. Мозаика и резьба по дереву. - М.: Высшая школа, 1993.
12. Франк Нипель. Мастеру на все руки. Книга 1. - М.: Мир, 1993.
13. Паламошнов Ю.М. Резьба по дереву (спецкурс). - Екатеренбург, 1995.
Для обучающихся:
1. Выпиливание лобзиком. /Сост. Рыженко В.И./ - М.: Траст пресс, 1999.
2. Ильяев М.Д. Прикоснувшись к дереву резцом. - М.: Экология, 1996.
3. Карабанов И.А. Технология обработки древесины 5 - 9. - М.: Просвещение,
1995.
4. Плетение из лозы. /Сост. Лисин А.С../. - С-Пб.: Корона принт, 1999.
5. Раскраски. /Сост. Вохринцова С./. - Екатеринбург.: 2000.
6. Сафроненко В.М. Вторая жизнь дерева. - Минск.: Полымя, 1990.
35

7. Справочник по трудовому обучению 5 - 7 /Под ред. Карабанова И.А./.- М.:
Просвещение, 1993.
8. Технология 5. /Под ред. Симоненко В.Д./. - М.: Просвещение, 1999.
9. Технология 6. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Винтана - Граф, 1997.
10. Технология 7. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Винтана - Граф, 1997.
11. Технология 8. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Винтана - Граф, 1997.