Подписано цифровой
Киселёва
подписью: Киселёва
Кристина Александровна
Кристина
Дата: 2026.03.11 14:53:19
Александровна +05'00'
Рабочая программа по курсу
«Танцевальная ритмика»
3 год обучения
(детское творческое объединение
Студия танца «Галатея» )
Учебно-тематический план.
(группа 9-10 лет)
Тема занятия
п/п
1
Ритмика
Вводный раздел
Вводное занятие. Цели и
задачи года. Техника
безопасности в
танцевальном зале.
Количество часов
Общее
кол-во
Теория
1
1
Практика
Формы
аттестации
\
контроля
Первичная
диагностика –
собеседование
2
Танцевальная азбука и
элементы танцевальных
движений.
Совершенствование
техники.
52
6
46
Педагогическое
наблюдение
3
Партерная гимнастика.
Усложненные
ритмические задания:
полиритмия, синкопы.
Усложненные построения:
диагонали, «улитка»,
спирали
52
6
46
Открытое
занятие.
Педагогическое
наблюдение.
4
Совершенствование
техники народного танца:
вращения, более сложные
дроби и ходы.
Основы современного
танца (contemporary, jazzmodern): работа с весом
тела, падения, уровни.
16
2
14
Класс-концерт
Педагогическое
наблюдение.
5
Постановочнорепетиционная работа и
импровизация
16
2
14
Педагогическое
наблюдение.
Концертная
деятельность
Концертно-исполнительская деятельность
6
Основы композиции и
сочинения танца. Создание
своего мини-этюда.
Участие в отчетном
концерте, фестивалях или
конкурсах.
ИТОГО:
15
3
12
152
20
132
2
Содержание учебно-тематического плана.
Тема 1. Вводное занятие.
Инструктаж по технике безопасности в танцевальном классе. Введение в
программу.
Тема 2. Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений.
Совершенствование техники.
Теория. Основные понятия исполнения танцевальных элементов. Знакомство
детей с танцевально-музыкальной основой танцевальной ритмики.
Практика. Диагностика уровня приобретённых
навыков: выполнение
базовых комбинаций классического и народного танца.
Музыкально-ритмическая разминка на повторение материала прошлого года.
Игра «Ассоциации»: импровизация на заданную музыку для раскрепощения
и оценки творческого потенциала.
1. Партерная
гимнастика.
Усложненные
ритмические
задания:
полиритмия, синкопы. Усложненные построения: диагонали, «улитка»,
спирали . Сложный ритм.
Теория. Понятия «синкопа», «полиритмия», «контрапункт» (движение
против музыки). Объяснение на примерах музыки (джаз, латина, этнические
ритмы). Основы музыкального размера (2/4, 3/4, 4/4).
Практика.
Упражнения
на
прохлопывание
и
протопывание
синкопированных ритмических рисунков. Движения туловищем в одном
ритме, ногами – в другом («тело поёт одну песню, ноги – другую»).
Комбинации, где начало движения происходит на слабую долю такта.
Слуховые диктанты: запись ритма движением после прослушивания.
Сложные построения.
Теория : Чтение простейших схем-рисунков танца. Понятия «диагональ»,
«улитка», «спираль», «противоход».
Практика:
3
Отработка перемещений по диагонали со сменой направления.
Перестроение «улитка» (закручивание и раскручивание из круга).
Перестроение «противоход» (две колонны двигаются навстречу друг другу).
Работа в парах и тройках с синхронным перемещением и взаимодействием.
Тема 4. Совершенствование техники народного танца: вращения, более
сложные дроби и ходы.
Основы современного танца (contemporary, jazz-modern): работа с весом
тела, падения, уровни. Народный танец: углублённое изучение .
Теория . Знакомство с культурой, костюмом и особенностями танца нового
региона (на выбор педагога: украинский, белорусский, молдавский,
итальянская тарантелла и др.). Анализ манеры исполнения (например,
лиричность украинского или удаль русского танца).
Практика
Изучение характерных ходов (укр. «метёлочка», «припадание»; бел.
«полька», «притопы»).
Освоение техники вращений (подготовка, «точка», окончание).
Изучение более сложных дробных выстукиваний (дроби с подскоком, с
продвижением).
Работа в парах: простые поддержки (например, «лодочка», «воротца»).
Современная хореография (contemporary) .
Теория (-): Краткая история и философия contemporary dance. Понятия
«центр тяжести», «инерция», «отпускание веса».
Практика
• Упражнения на развитие контактности с полом: перекаты, кувырки,
скольжения.
• Техника падений (падение на колено, «отказ» от стояния к лежанию).
• Работа с разными уровнями: высокий (прыжки), средний (партер), низкий
(пол).
4
Этюды на основе изученной техники на заданную эмоцию (падение –
отчаяние, подъём – надежда).
Изучение базового кача (bounce) и его вариаций.
Базовые шаги: cabbage patch, bounce cross, skate.
Работа в низкой стойке: plié в II позиции.
Разучивание энергичной комбинации с акцентом на чёткость и ритм.
Тема 5 . Постановочно-репетиционная работа и импровизация.
Теория. Анализ музыки и образа для каждой постановки. Распределение
ролей. Обсуждение костюмов и реквизита.
Практика .
• Разучивание танцевальных композиций по частям.
Отработка синхронности, точности рисунка и переходов.
Работа над артистизмом и эмоциональной подачей.
Сводные репетиции, «прогоны» номеров.
Импровизации .
Теория . Правила и принципы импровизации. Понятия «лаборатория
движения», «качество движения» (резкое, плавное, сильное, лёгкое).
Практика .
Упражнение «Зеркало» в парах с усложнением.
Импровизация на заданную музыку и тему («радость», «шторм»,
«механизм»).
Импровизационный баттл: соревнование в кругу, где каждый
показывает движение, а следующий его повторяет и добавляет своё.
Тема 6. Основы композиции и сочинения танца. Создание своего миниэтюда. Участие в отчетном концерте, фестивалях или конкурсах.
Теория. Структура танца: завязка (вход, представление темы), развитие
(кульминация), финал (развязка). Понятие «композиционный рисунок».
Практика.
Создание
в
мини-группах
(2-3
человека)
собственного
танцевального этюда на 1-2 минуты.
5
Задание: использовать как минимум 3 перестроения, контраст темпа и не
менее 5 изученных элементов.
Репетиция и показ этюдов, коллективное обсуждение.
Концертная деятельность . Отчётный концерт.
Теория. Инструктаж о поведении за кулисами и на сцене. Работа с
волнением.
Практика. Публичное выступление на сцене с итоговыми номерами.
Участие в отчетных концертах.
6
